Seguimos practicando las tablas. Ya hemos aprendido hasta la tabla del 7, este fin de semana nos toca aprendernos la del 8 y repasar todas las que ya hemos estudiado. Pinchad en el siguiente enlace para aprender la tabla del 8 con actividades y juegos interesantes
Con el siguiente juego podéis repasar las tablas. Suerte!
ACTIVIDAD
Ahora que ya habéis practicado un poco con el juego de los gatos, a ver qué tal os sale la siguiente ficha. Intentad hacerlo sin mirar y recordad, que aunque no hayamos visto la tabla del 9, si sabemos las anteriores, podemos saber el resultado cambiando el orden de los factores.
Hoy repasamos en clase la tabla del 2, que ya está más que aprendida, así que hoy como tarea para casa, nos toca aprendernos la tabla del 3 y repasar la del 2.
Aquí os dejo, estas 2 actividades que deberéis completar hoy!
Buenos días a tod@s! Hoy comenzaremos con una lectura pero que también es un reto, ya que sólo tenéis 15minutos para leerla y contestar las preguntas. Si pasado ese tiempo no habéis acabado, la lectura se reinicia y tenéis que volver a empezar. Así que, respirad profundamente, concentraros y pinchad en la imagen para comenzar el reto! Suerte!
Al terminar de responder, pinchad en puntos y podéis sacar una foto a vuestra puntuación y mandármela por Classdojo!
MATEMÁTICAS
Hoy haremos un repaso del tema 1 con las siguientes fichas. Podéis hacer los ejercicios en la libreta y enviármelos por classdojo!
SOCIAIS
Hoxe volveremos a falar dos continentes e océanos do mundo. Lembrades que vimos uns vídeos e fixemos algún xogo na clase? Pois imos repasalos.
Comezamos cun vídeo introductorio.
VÍDEO
VÍDEO.
Neste vídeo explícannos onde situar cada continente e cada océano.
CANCIÓN
Imos volver a escoitar o Rap dos Continentes. Aínda que para nós hai 6 continentes, hai quen di que son 5 ou incluso 7. Lémbrade que a opción que nos estudaremos, será a dos 6 continentes.
XOGO
Xa tedes claro onde situar os continentes e océanos. Practicade un chisco antes de realizar a ACTIVIDADE
Continuamos traballando os Dereitos das nenas e nenos. Dende o cole propuxéronos unha actividade moi chula para o venres. Aínda que veremos cales son eses dereitos, na clase imos centrarnos nun en concreto que é: O DEREITO A UNHA VIDA DIGNA
O primeiro que faremos será un concurso co mellor debuxo deste Dereito. Os da casa, podedes subir a Classdojo o debuxo ou enviarmo por email. Unha vez que escollamos o debuxo, gravaremos un vídeo explicando ao resto do cole en que consiste o Dereito que escollemos 3ºB
Primeiro imos facer un repaso aos dereitos coas seguintes imaxes. Preme nas ligazóns
TODOS AS NENAS E NENOS TEÑEN DEREITO Á VIDA, A VIVIR NUN AMBIENTE DE CONSIDERACIÓN E RESPECTO. TEÑEN DEREITO A UNHA VIDA DIGNA DENTRO DO SEO DUNHA FAMILIA PARA MEDRAR E DESENVOLVERSE CORRECTAMENTE. A FAMILIA NON SÓ SIGNIFICA QUE EXISTAN LAZOS DE SANGUE SENÓN QUE IMPLICA TER UN NOME E UN FOGAR, REQUESITOS FUNDAMENTAIS PARA SER UNHA NENA OU NENO VISIBLE E NON CAER NA DISCRIMINACIÓN SOCIAL.
VÍDEOS RELACIONADOS CON ESTE DEREITO
ACTIVIDADE
Explica no teu caderno as diferenzas entre as 2 situacións que aparecen no vídeo
VÍDEO
VÍDEO SOBRE O DEREITO Á VIDA E COMO PODEMOS TODOS TEMOS QUE AXUDAR PARA QUE SE CUMPRA.
DEBUXO
Agora, despois de todo o que vistes e ter claro en que consiste este dereito, é hora de que fagades o voso debuxo sobre O DEREITO Á VIDA.
EL DÍA 20 DE NOVIEMBRE ES EL DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, POR ESO ESTA SEMANA SE DEDICA A ESTE TEMA
VAMOS A CONOCER UN POQUITO MÁS A TRAVÉS DESTE VÍDEOY EL TEXTO.
LEAMOS UN TEXTO RELACIONADO CON EL VÍDEO
En 1948, la recién fundada Naciones Unidas, la mayor organización internacional existente, aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, un documento que contenía implícitamente los derechos del niño, aunque sin concederles toda la relevancia que se merecen. Poco más de una década después, en 1959, la Asamblea General de la ONU, consciente de la importancia que había que otorgarle a la normativa infantil, aprobó una Declaración de los Derechos del Niño que explicitaba, a lo largo de 10 principios, los derechos contemplados en la Declaración de 1948.
Poco después, la ONU determinó que fuera el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) el organismo encargado de la protección de los menores. Desde entonces se ha empleado a fondo para proteger jurídicamente a la infancia, y fruto de sus debates nació, el 20 de noviembre de 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño.
Desde que se aprobara el documento en la Asamblea General de las Naciones Unidas han ido poco a poco ratificándolo los diferentes países de los cinco continentes. En la actualidad son 191 los países que han ratificado la Convención. A lo largo y ancho del mundo, todos los países se han dado cuenta de que es sumamente importante proteger al colectivo más inocente de la sociedad.
Los niños, valga la redundancia, son niños, y hay que cuidarles y protegerles jurídicamente de una forma rígida y contundente hasta que cumplen los 18 años y se convierten en adultos. Así, los niños y niñas sonsujetos de sus derechos, pero es tarea de los adultos velar por su cumplimiento.
Contesta a las siguientes preguntas en tu libreta.
1. ¿ Que día se conmemora el Día Internacional de los derechos del niño?
2. ¿Qué organización aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos?
3. ¿Cuál es el objetivo de la Convención sobre los Derechos del Niño?
4. Cita 2 derechos que te parezcan importantes.
OS DEREITOS DOS NENOS
ACTIVIDADES
UN DOS DEREITOS DOS NENOS É O DEREITO A IDENTIDADE, COMO DIXERON NO VÍDEO: DEREITO A TER UN NOME, ASÍ QUE VOS PROPOÑO A SEGUINTE ACTIVIDADE, QUE CONSISTE EN FACER UN DOCUMENTO DE IDENTIDADE. PODEDES SEGUIR ESTE MODELO. COLLEDE UNHA FOLLA, DEBUXADE O VOSO DOCUMENTO CON PARTE DIANTEIRA E TRASEIRA E COMPLETADEO COA VOSA INFORMACIÓN.
¿Os acordáis que la semana pasada en clase vimos diferentes tipos de sustantivos? Comenzamos por nombres comunes y propios. Pero el otro día hablamos también de sustantivos individuales y colectivos. Vamos a refrescar nuestra memoria con el siguiente vídeo.
JUEGOS
ACTIVIDADES
Antes de realizar la actividad copia lo que aparece en la burbuja de la ficha en tu libreta. Todo lo que aparece después de Recuerda:
Ahora completa con sustantivos colectivos las siguientes oraciones en tu libreta
MATEMÁTICAS
Hoy vamos a repasar las OPERACIONES COMBINADAS, el uso del PARÉNTESIS. Recordemos cómo hacíamos con nuestros amigos los matemacitos
Antes de hacer la actividad, repasa los pasos que debemos seguir para resolver un problema.
ACTIVIDAD
Lee los problemas y en tu cuaderno escribe DATOS, OPERACIÓN Y SOLUCIÓN. Fíjate que para realizar estos problemas debemos plantear una operación combinada y debemos usar el paréntesis.
Comenzamos el día con un poquito de cálculo con sumas y restas. Pinchad en la imagen para acceder a la actividad.
LENGUA
Hoy os traigo un cuento que se titula "El Eco de la Vida" Leed con atención y a ver si os suena algo que solemos repetir en clase.
EL ECO DE LA VIDA
Un niño paseaba con su padre por la montaña. El niño se cayó y se golpeó. Entonces gritó:
- ¡Ayyyy!
De pronto, oyó una voz lejana que repetía su grito:
- Ayyyy... ayyyyy...
Algo asustado, preguntó:
- ¿Quién anda ahí?
Y de nuevo la voz le contestó:
- ¿Quién anda ahí... ahí... ahí?
El niño, molesto por comprobar que repetían lo que decía, gritó:
- Cobarde.
Entonces la voz le contestó:
- ¡Cobardeeeee!
El niño miró a su padre con cara de asombro y le preguntó:
- ¿Papá, qué pasa?
Y su padre le contestó sonriendo:
- No es nada, mira, voy a gritar yo, a ver qué pasa:
- ¡Te admiro!
Y entonces la voz respondió:
- Te admirooooo...
El padre del pequeño volvió a decir:
- ¡Te quiero!
Y la voz esta vez dijo:
- Te quieroooo...
El padre le explicó a su hijo:
- Este es el eco. Repite todo lo que dices. Pero en realidad es la vida. La vida te devuelve todo lo que le das. Si tratas a los demás con bondad, recibirás bondad. Si los insultas, recibirás insultos. Así que ya sabes lo que debes hacer: si quieres que haya felicidad en ti, preocúpate de hacer a los demás felices. Si quieres que haya amor, ofrece amor.
Y ambos, padre e hijo, siguieron andando por la montaña.
CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU LIBRETA
- ¿Qué le ocurrió al niño cuando paseaba por la montaña?
- ¿Por qué todo lo que hablaba el niño se repetía en las montañas?
- ¿Qué es el eco?
- ¿Qué has aprendido de este bonito cuento?
- Haz un dibujo sobre este cuento.
VÍDEO
Aquí tenéis el vídeo del cuento. Echadle un vistazo
EL ECO: CURIOSIDADES
¿Qué sabes sobre el ECO? Todos hemos probado alguna vez a decir algo en un sitio con eco (montañas, una habitación vacía...), pero, ¿qué sabemos sobre el ECO? Aquí os dejo unas curiosidades sobre este fenómeno.
Contesta a estas preguntas en la libreta 1. ¿Por qué existe el eco? 2. ¿Siempre se oye el eco? 3. ¿Qué utilidades puede tener el eco? 4. ¿Pueden los animales percibir el eco? Da algún ejemplo en caso afirmativo. 5. ¿En qué zonas se escucha mejor el eco? 6. ¿Qué podemos hacer para que no haya eco? 7. ¿Cuál es la distancia mínima a la que debes estar para que haya eco? 8. ¿Cuál es la curiosidad que más te ha llamado la atención? ¿Por qué?
NATURAIS Agora xa coñecemos un poquiño máis sobre o eco, verdade? A mín un dos datos máis curiosos do vídeo foi que os animais o utilicen para comunicarse e incluso para cazar. Queredes ver cómo? Lede con atención a información do seguinte EXPERIMENTO sobre os cetáceos con dentes. Facédeo na casa e intentade explicar por que son capaces de cazar aínda que non vexan!
Falando do Samaín, unha festividade de orixe celta na que se celebraba o final do verán e o principio do ano novo, decidimos investigar como foi cambiando o calendario ata a actualidade. Aquí atopamos algúns deses cambios no calendario.
